小小創意家,示範如何玩科技

最新RSS訊息照片說明106學年度創造力資優方案成果發表會合影

 臺南市有一群資優學生整天腦中所盤旋的不是段考考第幾名,而是如何讓生活科技產品變成更有智慧,解決目前生活中還無法解決的難題。這批小小研究者就是臺南市創造力資優家族的學生。今年8月18日匯集在安南區安順國小進行一場別開生面的成果發表。 新市國小以「3D列印應用小創客」為主題,今年發展出兩個合作案,第一個是利用徽章配合微動開關做成音階按鍵。第二個是利用3D列印的錐形框架與螺絲,結合微動開關製作出投擲彈珠的遊戲,並且配合scratch的自製蘋果殺手遊戲。此外,小朋友學習製作影片與設計網站,將所學的成果做成動態資料紀錄。(寒假營隊的成果連結https://goo.gl/W9z4xd 、https://goo.gl/VwxLea,107年創造力資優營隊的成果連結https://goo.gl/uXQZ1J。) 新南國小及億載國小發表包含二大主軸,第一部分為未來生活科技創新產品,包括智慧雲端行動救災機器人,透過手機或電腦即可掌握災區生命跡象;導盲機器狗協助盲人避開障礙物和深坑的危險。第二部分具教育高層次推理產值所研發的ICT推理系統,特點強調開放性和推理性的實作遊戲,讓學生在遊戲中不自覺的歸納出邏輯和原理。更令人驚豔的是學生將一款以色列的數學遊戲教材,以所學的程式,研發出各種難易度的學習推理模組遊戲,讓學生能自然歸納與發現數學上的分配律、結合律等。 安順國小所規劃的課程為創意夢想家園,主要是貼近學生生活的未來家園為主題,並結合即將拆除重建的「永順樓」為主體,透過所學的3D建模軟體為工具,繪製心目中未來的永順樓,並透過程式設計軟體,針對自己所設計的建物當中,設計具有特色的功能;學生透過動手做,並不斷與同儕間討論激發創思,從無到有的歷程,可以發現這些小小創意家在合作學習與溝通協調能力上也成熟不少。 善化國小創造力資優方案課程是以「創意綠能科技」為主題,規劃創意思考與動畫設計、綠能科技及機器人程式設計應用三大主題課程,針對生活中面臨的各項能源環保議題,提出解決現實世界能源問題之創思,並透過程式控制與機器人設計綠能創意產品,進而運用動畫影像創作表達綠能生活的創意觀點,今年的成果展現學生停格動畫基礎學習的創作-「玻璃停格動畫」,學生藉由場景中不同物件和顏色的差異呈現來改變整個動畫的呈現樣態。同一個場景的創作限制,因為學生不同的想像設計物件以及音效的加入,整個動畫故事就變得很不一樣了。 教育局表示,本方案是突破學籍限制,提供給通過鑑定的資賦優異學生,跨區、跨校際的方案課程,初期開辦者以市區學校為主,經過三年的耕耘,成效逐漸展現。在107學年度,七股區樹林國小成為大北門區第一個提供資優教育方案的學校,均衡城鄉、創造公平機會等目標。


聯絡人:教育局特幼科黃雲卿科員 聯絡電話:06-6322231轉6151 Email:yun731@tn.edu.tw

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